Halstead, Timothy More Than Victims of Horace. Public Schools 1914-1918

Die Beteiligung von Jungen aus öffentlichen Schulen am Ersten Weltkrieg wurde oft als"eine Gruppe von Unschuldigen, die sich romantischen Idealen verschrieben haben" gesehen. Es wurde argumentiert, dass eine Ausbildung, die auf dem Unterricht der Klassiker (mit Schwerpunkt auf den Taten vergangener Militärhelden) und dem sportlichen Wettkampf basierte, dies untermauerte. Diese Studie untersucht die Professionalisierung der britischen Armee in den Jahren vor 1914 und wie sich ihre Beziehung zu den öffentlichen Schulen entwickelte.

Die rasche Expansion der Armee nach Kriegsausbruch erforderte eine Reihe von Fähigkeiten, um effektiv operieren zu können. Außerdem wird untersucht, wie öffentliche Schulen mit unterschiedlichen pädagogischen Ansätzen diese Expansion unterstützen und ihre Jungen auf den Krieg vorbereiten konnten, sowie die gemeinsamen Elemente der von ihnen angebotenen militärischen Ausbildung. Als Teil einer bewaffneten Nation trugen die Schulen auch zu den Bemühungen an der Heimatfront bei. Basierend auf den Archiven der Schulleiterkonferenz und mehrerer Schulen bietet "More Than Victims of Horace´" die erste wissenschaftliche Analyse öffentlicher Schulen in den Jahren 1914-1918.