Stachelbeck, Christian Wissen und Krieg

Taktisches Lernen des deutschen Heeres 1888–1926

Le fait que des organisations telles que l'armée « apprennent » ne fait aujourd'hui plus aucun doute dans le monde de la recherche. En revanche, on ignore encore largement comment ces processus d'apprentissage se sont déroulés en temps de guerre et en temps de paix. Dans la présente étude, Christian Stachelbeck s'intéresse à l'armée de terre allemande en tant qu'organisation apprenante entre 1888 et 1926. La question centrale porte sur le processus d?apprentissage organisationnel en tant qu?acquisition, conservation, transfert et application des connaissances tactiques en temps de guerre. Cette étude examine l?apprentissage tactique au sein de l?armée allemande, depuis la préparation à la Première Guerre mondiale jusqu?au débriefing immédiat qui a suivi, en passant par le conflit proprement dit de 1914 à 1918, et ce jusqu?à la période de la Reichswehr, en 1926. Partant de la thèse selon laquelle l?armée allemande a suivi, dans son comportement d?apprentissage, des voies à la fois évolutives et empreintes de compromis, l?étude examine le développement d?un système spécifique de « leçons tirées » (lessons learned) sur le plan tactique ainsi que l?organisation de la formation initiale et continue des officiers dans ce domaine. S?appuyant sur un large éventail de sources et en tenant compte de la mise en ?uvre de la « tactique de mission », l?auteur apporte des éclairages à la fois nouveaux et instructifs sur les processus d?apprentissage militaires. Ses conclusions remettent en cause les interprétations jusqu?alors trop unilatérales concernant la capacité d?apprentissage de l?armée allemande. L?armée allemande n?était ni une organisation réfractaire à l?apprentissage, ni un « génie de la guerre » (Trevor M. Dupuy) doté d?une capacité d?apprentissage exceptionnelle. Tome 27 de la collection « L?ère des guerres mondiales ».